Stundentafel
| Lernbereiche/Fächer | Wochenstunden |
|---|---|
| Berufsbezogener Lernbereich |
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| Praxis und Theorie: Biologische Grundlagen (Pflanze und Tier) |Dienstleistung | Ökologie und Pflanzenschutz | 15-18 |
| Englisch | 2 - 3 |
| Mathematik | 2 – 3 |
| Wirtschafts- und Betriebslehre | 2 |
| Berufsübergreifender Lernbereich |
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| Deutsch/Kommunikation | 2 - 3 |
| Religionslehre | 1 - 2 |
| Sport/Gesundheitsförderung | 1 - 2 |
| Politik/Gesellschaftslehre | 1 - 2 |
| Differenzierungsbereich |
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| Datenverarbeitung | 0- 2 |
| Lernbereich | Lernziele |
|---|---|
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Die Schüler*innen ... |
| Biologische Grundlagen Pflanze | ... analysieren anhand von Versuchen, wie es zur Herbstfärbung von Blättern kommt | ... erklären auf Grundlage von Versuchen, welche Bedingungen für die optimale Keimung von Samen herrschen sollten. | ... erklären, wie Pflanzen Wasser aus dem Boden aufnehmen und bis in die Krone der Bäume transportieren. |
| Biologische Grundlagen Tier | .... lernen die Kennzeichen von Lebewesen kennen. | ...sind in der Lage, bedeutende Heimtiere wie den Hund in Bezug auf ihre Haltung, Abstammung und Verhaltensweisen zu beschreiben. | ...können Tiere systematisch ordnen. | ...vergleichen Menschen und Tiere in Bezug auf die Punkte Skelett, Atmung, Verdauung und Fortpflanzung. |
| Ökologie | ... erkennen die Zusammenhänge der Beziehungen zwischen den Lebewesen und ihrer Umwelt in verschiedenen Ökosystemen. | ... lernen Maßnahmen zur nachhaltigen Nutzung unserer natürlichen Ressourcen. | ... werden sensibilisiert in Bezug auf den Einfluss des Menschen auf dieses empfindliche Geflecht. |
| Pflanzenschutz | ... nennen Maßnahmen zum vorbeugenden Pflanzenschutz. | ... ziehen aufgrund von Schadsymptomen Rückschlüsse auf mögliche Schädlinge und schlagen umweltfreundliche Maßnahmen zur Bekämpfung vor. | ... bestimmen Unkräuter und empfehlen geeignete Bekämpfungsmaßnahmen. | ... stellen Unterschiede zwischen chemischen und biologischen Pflanzenschutzmaßnahmen dar und leiten Vor- und Nachteile ab. |
| Dienstleistung | … lernen die Vorteile einer Dachbegrünung und derntypischen Aufbau kennen. | … lernen die Entstehung von Natursteinen und wie eine Pflasterfläche aufgebaut ist. | … lernen die ökologische Bedeutung von Teichen und worauf bei der Anlage eines Teiches geachtet werden sollte. | …lernen verschiedene Heckenpflanzen, ihre Bedeutung als Lebensraum und worauf bei der Pflege zu achten ist. | …lernen welche Vorteile eine Fassadenbegrünung hat, welche Kletterpflanzen und Klettertechniken es gibt. |
| Wirtschafts- und Betriebslehre | ... vergleichen verschiedene Rechtsformen von Unternehmen. | ... kennen die Bedingungen für das Zustandekommen rechtsgültiger Verträge. | ... erarbeiten am Beispiel von Ausbildungsverträgen die Rechte und Pflichten von Auszubildenden und Ausbildenden. | ... kennen die Inhalte einer Lohnabrechnung. |
| Politik/Gesellschaftslehre | ... erkennen anhand ausgewählter Berichterstattungen über Tarifverhandlungen unterschiedliche Interessenlager der Tarifpartner. | ...entwickeln einen Armutsbegriff und diskutieren vor dem Hintergrund der gesellschaftlichen Verhältnisse den Begriff der sozialen Gerechtigkeit. | ... schildern im Rahmen von ausgewählten Fallbeispielen die Folgen von Arbeitslosigkeit und zeigen mögliche Lösungsperspektiven auf. |
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